我告诉师父，这些表格里，学号“6”的学生29人，28人高考落榜，1人考入重点大学；学号“10”和“12”的学生29人，全部落榜。

“师父，数据里，我还发现一个奇怪的现象，学号9和29的学生无一落榜。”我说道。

杨老师看着我，很是赞赏，对我鼓励道：“接着说下去！”

得到师父的赞赏，忘记了刚才的紧张和疲惫，心情立马愉悦了起来，接着说道：学号是“6”的考生有28人落榜，这些考生平时成绩都不错，正常情况下考入大学应该没有问题，这说明“6”这个数字一定有问题。只有1名考生没有出现差错，我觉得这不是一个“意外”，除了考生本身优秀外，这里边应该有别的玄机，这点琢磨不出来。

我接着说道：“师父，如果说6、10和12这三个数字是邪数的话，那么9和29就是吉数了，竟然无一落榜。特别是学号29的学生中

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